有一部分孩子常常發(fā)生有害行為：他們或損壞物品、玩具，或攻擊傷害別人，或無(wú)意傷害自己，所有上述現(xiàn)象，都會(huì)在一定的范圍內(nèi)造成對(duì)人的傷害或物的損害。作為成人，怎樣才能積極制止孩子的有害行為呢?

　　當(dāng)成人遇到孩子發(fā)生有害行為時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真分析原因，然后采取以下措施。

　　1、因年齡特點(diǎn)、身心發(fā)育不完善引起的有害行為。孩子年齡小，手腦協(xié)調(diào)能力不很強(qiáng)，不能像大人一樣做任何事情都得心應(yīng)手。如吃飯時(shí)打碎了碗盤，不小心摔壞了小鬧壞等。對(duì)此，成人一方面要肯定孩子的積極因素，原諒孩子的過(guò)失，一方面要溫和、親切地告訴孩子做事要小心，并教給孩子一些具體方法。利用當(dāng)時(shí)情境做游戲，進(jìn)行輕拿輕放的強(qiáng)化訓(xùn)練，也是積極制止此類有害行為的好方法。

　　2、因缺乏生活經(jīng)驗(yàn)引起的有害行為。孩子由于缺乏一定的生活經(jīng)驗(yàn)和安全常識(shí)，也容易發(fā)生有害行為。如有的孩子過(guò)年放炮炸傷了自己的手臉，有的孩子因玩火燒傷了自己的身體，甚至引起火災(zāi)。處理此類有害行為，是要抓住時(shí)機(jī)，對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，告訴孩子不能隨便玩火玩電。還必須教給孩子一些生活經(jīng)驗(yàn)以防微杜漸。

　　3、因孩子身心不適發(fā)生的有害行為。孩子心情不愉快或身體不舒適時(shí)，也會(huì)發(fā)生有害行為。如有的孩子稍有不滿就摔東西。這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)問(wèn)清原因，給孩子講清道理。也可以用轉(zhuǎn)移注意法使孩子心情愉快，還可以進(jìn)行冷處理，使孩子冷靜下來(lái)后再行處理。如果是孩子身體不適，家長(zhǎng)要及時(shí)給孩子看病，以解除發(fā)生有害行為的“病因”，做到防患于未然。

　　4、因受不良環(huán)境影響而造成的有害行為。一位名人曾說(shuō)，孩子在批評(píng)的環(huán)境中長(zhǎng)大，他就學(xué)會(huì)指責(zé)；孩子在敵意的環(huán)境中長(zhǎng)大，他就學(xué)會(huì)打罵。由此可見(jiàn)，不良的教育環(huán)境是孩子發(fā)生有害行為的重要原因之一。有的孩子經(jīng)?？次浯蚱鴦?dòng)輒打人；有的孩子因父母離異性格孤僻常愛(ài)罵人；有的孩子長(zhǎng)期受批評(píng)，因而有較強(qiáng)的逆反心理。所有上述現(xiàn)象中的孩子，就像一只好斗的小蟋蟀一觸即發(fā)。因此，家長(zhǎng)必須慎重處理這種孩子的有害行為，做到“動(dòng)之以情，曉之以理”，既要嚴(yán)肅批評(píng)，又要關(guān)心愛(ài)護(hù)。如果孩子的有害行為還不能得到抑制，家長(zhǎng)就必須采取一定的懲罰手段，但切忌懲罰過(guò)度。平時(shí)，成人要努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)、和睦、相敬相愛(ài)的家庭環(huán)境，經(jīng)常給孩子講模范人物的故事，為孩子樹(shù)立好的榜樣。

　　5、因其他原因造成的有害行為。有的孩子因“路見(jiàn)不平”就會(huì)“拔刀相助”。在這種有害行為面前，成人切忌粗暴，要耐心尋因，有的放矢，進(jìn)行勸阻。

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